崗位雖平凡，但因培養(yǎng)人而不平凡。作為一名教師，教書育人是正常的教育教學(xué)工作，有些人卻愿意視每位學(xué)生為自己的孩子，牢記作為教師的高尚理想和道德情操這一初心，把教書育人當(dāng)作自己神圣的責(zé)任和使命，他們的事跡讓人感動(dòng)、催人奮進(jìn)。讓我們一起認(rèn)識這些可敬的老師們。

 

 

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡展

 

初中部優(yōu)秀教師

 

1、李群利老師
 

 

主要事跡：

“教師是個(gè)良心活……”當(dāng)我踏上工作崗位時(shí)，我的老師對我這樣說。站上講臺15年，老師的話一直回響在我耳旁，“用良心教書，用真心育人”成了我教師生涯的座右銘。

每一個(gè)孩子，都承載著一個(gè)家庭的希望，我愿陪伴孩子們一起成長，就像陪伴我的女兒一樣。遇到調(diào)皮的孩子，我只有陪伴這個(gè)最原始的方法，陪他背課文、陪他做題目，我什么話都不多說，只是靜靜地看著他在我的眼皮底下把任務(wù)完成。遇到迷茫的孩子，我也只有陪伴這個(gè)最簡單的方法，陪她聊聊家長里短，陪她看看云卷云舒，我什么都不多做，只是靜靜地陪著她走過這一段暗淡時(shí)光。

我不是蠟燭，我也不是春蠶，我只愿用一顆真心，陪孩子們一起走過三年時(shí)光。守望教育的初心，遇見更好的自己，成就更多的學(xué)生！

 

年級組評價(jià)：

李老師每日以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著。她關(guān)心學(xué)生，善于做學(xué)生心理工作，溫和充滿關(guān)愛的語言早已潤透孩子們的心靈。她是年級的得力干將，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是一位難得的好老師！

 

學(xué)部意見：

學(xué)生于她，信賴如母；她于學(xué)生，視為己出。和諧的交往往往使工作產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力。

 

2、李家娟老師

 

 

主要事跡：

入職以來，我一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。

一、熱愛工作、樂于奉獻(xiàn)

從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守，任勞任怨，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇，從不遲到早退，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并認(rèn)真完成。在教學(xué)評比中，多次取得優(yōu)異的成績。

二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研

作為教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。“要給孩子一杯水，自己先得有一池的活水”。因此，在日常的教育教學(xué)中，我不斷地學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。努力提升自己的教學(xué)認(rèn)識水平，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人

教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。才能在教書的同時(shí)育人。我喜歡優(yōu)生，但對于學(xué)困生，我傾注了更多的愛心和耐心。在平常教學(xué)中，我經(jīng)常找他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，并多給與他們幫助。對于他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，我從不吝嗇表揚(yáng)。課后，我經(jīng)常與家長溝通，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，并給予可行的建議，得到了家長們的一致好評。

 

年級組評價(jià)：

家娟老師勤勉踏實(shí)，工作積極，有方法、有成效，教學(xué)成績突出。她關(guān)心集體，勇于承擔(dān)重任，不辭勞苦，不計(jì)較得失。團(tuán)結(jié)和關(guān)心同事，善于學(xué)習(xí)，樂于幫帶，是個(gè)難得的好老師。

 

學(xué)部意見：

工作雖平凡，但她把平凡的工作當(dāng)成不平凡的事情來做，成就了學(xué)生，成就了學(xué)校。

 

 

3、王秀靈老師

 

 

主要事跡：

轉(zhuǎn)眼間本人已經(jīng)在教育第一線上工作25年了。25年來，作為一名老教師，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自我的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中，我曾多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、骨干教師。我認(rèn)為做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)心，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其次我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或通過網(wǎng)絡(luò)溝通進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，就能由被動(dòng)變主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。

傾一腔熱血，鑄不朽師魂，這就是我――一個(gè)普通教師的真實(shí)寫照。

 

年級組評價(jià)：

王老師工作積極主動(dòng)、務(wù)實(shí)求真，所帶學(xué)科成績優(yōu)異，所帶班級學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、凝聚力強(qiáng)，堪稱典范！

 

學(xué)部意見：

舍“小我”成就學(xué)生的“大我”，絲絲關(guān)愛如冬日的暖陽照亮每個(gè)學(xué)生的心頭和家長的心間。

 

4、黃儒峰老師

 

 

主要事跡：

帶班準(zhǔn)則：堅(jiān)守原則，一視同仁；關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)愛相濟(jì)。

帶班宗旨：激發(fā)每個(gè)孩子的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重情感教育，讓其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

所獲榮譽(yù)：

2018—2019學(xué)年，獲得平湖市首屆青年教師名著素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)。

2018—2019學(xué)年，榮獲“平湖市優(yōu)秀教師”稱號。

2018—2019學(xué)年，榮獲“高新集團(tuán)最美教育工作者”稱號。

 

年級組評價(jià)：

黃老師工作認(rèn)真、積極主動(dòng)、成績顯著，工作方法靈活、效果極佳，尤其是能與學(xué)生打成一片，是學(xué)生心目中的引路人。值得稱頌！

 

學(xué)部意見：

尊重孩子的本性，感化每個(gè)孩子的心靈，助飛每個(gè)學(xué)生是你奉獻(xiàn)教育的初心和使命。

 

5、李亞娟老師

 

 

 

主要事跡：

作為一名教師，深知責(zé)任重大。教育教學(xué)工作是一份良心工作，只有盡心盡力，不斷提高工作效率，從學(xué)生需要出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和溫暖，真正在學(xué)生身上體會(huì)到親其師，信其道。我擔(dān)任初三（1）班、初三（2）班英語教學(xué)，孩子們尊重我信任我，在工作上我沒有理由馬虎，只有全力以赴，才對得起我的學(xué)生，還有望子成龍的家長們。平時(shí)上班時(shí)間工作爭分奪秒，備課、批改、找學(xué)生輔導(dǎo)，資料準(zhǔn)備等等，排得滿滿當(dāng)當(dāng)。每天下班回家還要帶上資料，繼續(xù)做白天沒有完成的任務(wù)。總之，我的工作生活都很平凡，但很充實(shí)! 

 

年級組評價(jià)：

李老師質(zhì)樸低調(diào)，謙遜踏實(shí)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。工作中識大體，顧大局，尊重同事，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，引領(lǐng)年級英語組不斷進(jìn)步。李老師對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，以理服人，深得學(xué)生愛戴，教學(xué)成績優(yōu)秀。

 

學(xué)部意見：

李老師的“好”就在于她愛生如子，李老師的“愛”就在于她的大愛能照亮每個(gè)學(xué)子前行的路。

 

 

 

6、孫秀玲老師

 

 

主要事跡：

曾經(jīng)拼搏撰寫嘉興級論文并獲獎(jiǎng)多篇，曾經(jīng)帶班獲得嘉興、平湖的優(yōu)秀稱號若干，但都在高級評職稱評完后成為了歷史。如今的我更忠情于教學(xué)。作為第一批支教教師，我懷揣著“與學(xué)校共生，伴學(xué)校成長”的理念來到杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在港區(qū)的大力支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)們的砥礪前行下，我也真實(shí)體驗(yàn)著喜迎第一批新生、痛心校名的變更，如今感受著家長們的信任，這樣戲劇性的歷史過程。我唯有全心投入于我的教學(xué)工作，方能回報(bào)家長們的重托。專注于備課，備細(xì)，光是在校時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；專心于講課，講好，還需更多的琢磨；專情于落實(shí)，到位，還需更多的細(xì)節(jié)……每日常規(guī)：批作業(yè)、備課、上課、晚自習(xí)輔導(dǎo)、課余時(shí)間與學(xué)生談心、作業(yè)情況詳實(shí)的記錄等。我們的每位教師都是如此兢兢業(yè)業(yè)。最令人佩服的是住校教師們更是每天24小時(shí)為學(xué)生特命，有這樣的老師，相信杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天定會(huì)更好！

 

年級組評價(jià)：

孫老師是一位有情懷、有溫度、有強(qiáng)烈的責(zé)任感的老師。工作中，她刻苦鉆研，孜孜不倦。在教學(xué)中，始終堅(jiān)持將知識傳授與能力培養(yǎng)、思維訓(xùn)練與情感浸潤有機(jī)結(jié)合，教學(xué)成績一直走在同組老師的前列，充分發(fā)揮出了優(yōu)秀老師的示范與引領(lǐng)作用。平時(shí)生活中，孫老師待人真誠，熱情友善，親和力強(qiáng)。

 

學(xué)部意見：

柔情與俠骨兼而有之。對工作敢作敢當(dāng)，當(dāng)仁不讓；對學(xué)生柔情似水，滋潤心田。

 

 

 

高中部優(yōu)秀教師

 

1、鄭雪娟老師

 

 

主要事跡：

 “敬業(yè)是教師職業(yè)的根本，精致是教學(xué)工作恪守的準(zhǔn)則。” 在工作中，我努力踐行著自己的為師準(zhǔn)則。

認(rèn)真地備學(xué)生。今年任教高三兩班的英語，77位學(xué)生的英語水平參差不齊。46位是應(yīng)屆生，31位是高復(fù)生。要教好他們確實(shí)有挑戰(zhàn)性。為了了解各位學(xué)生的學(xué)情，必須先得認(rèn)識他們，因此在短短一個(gè)星期的時(shí)間里努力地把學(xué)生的名字跟人對起來，以便更好更有效地跟學(xué)生交流，了解他們的學(xué)情，在課堂上才能有目的地提問各個(gè)層次的知識點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，在課堂上會(huì)有小小的成就感，從而激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。

認(rèn)真?zhèn)湔n，備考。雖然是老教師了，浙江新高考也帶過兩屆，可以說對浙江高考的考綱等比較了解，但學(xué)生的情況永遠(yuǎn)不會(huì)一樣的。因此還是認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材細(xì)致地研讀，充分理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，力求實(shí)施有效教學(xué)。不上一堂沒把握的課。

尊重學(xué)生的勞動(dòng)果實(shí)。認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，尤其是作文。作文是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此盡可能地進(jìn)行面批，盡管每次作文都花了許多時(shí)間，但幾次下來看到了學(xué)生的進(jìn)步，一切都值了。

經(jīng)過三個(gè)月的努力，學(xué)生的書寫以及學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣都有所改觀，考試成績也有所提高，作為一名教師，還有什么比這更開心的呢？我做不了什么大事，但是我可以為我的學(xué)生奉獻(xiàn)出我的知識和愛心，為學(xué)生的健康成長和成人成才貢獻(xiàn)出我的一份力量。

 

年級組評價(jià)：

踏實(shí)細(xì)致是你的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是你的工作風(fēng)格，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)熱情是你的追求！

 

2、張樂平老師

 

 

主要事跡：

懷揣著對教育事業(yè)的熱忱和執(zhí)著踏上了工作崗位，一干就是十五載，一直從事高中化學(xué)教學(xué)工作。工作中，辛勤耕耘育桃李，春華秋實(shí)滿碩果。堅(jiān)信學(xué)生的成長是最好的榮譽(yù)證書，所以，面對困難不曾退怯，面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對問題學(xué)生從未放棄。在教育這條路上，腳步堅(jiān)定、豪情滿懷。

作為一名一線教師，始終走在課改的前列，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，以嶄新的教育理念豐富自我的頭腦，提高自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自我專業(yè)成長，形成了自己樸實(shí)，扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。曾獲得市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀班主任，市骨干教師等榮譽(yù)。迄今為止，在核心期刊發(fā)表多篇論文。在浙江工作十余載，擁有多年的高三畢業(yè)班和浙江省高考改革的全部三屆高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，對浙江理綜和新選考的研究，能更好的指導(dǎo)現(xiàn)在高二的教學(xué)，定位更準(zhǔn)確，目標(biāo)更明確。對待學(xué)生問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給他應(yīng)得的關(guān)注。始終相信，只有了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侄蝸磉M(jìn)行教育。

十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺上，默默奉獻(xiàn)與教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，我始終相信：成績屬于過去，今后只有不斷的完善自我，追求卓越，才能無愧于時(shí)代賦予的使命。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)在教育這片田園里辛勤耕耘，積極探索，執(zhí)著于我的執(zhí)著。

 

年級組評價(jià)：

扎實(shí)的教學(xué)業(yè)績?yōu)閷W(xué)生成長保駕護(hù)航，高屋建瓴式的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)著學(xué)生眼望星空。

 

3、周悅老師

 

 

 

主要事跡：
2019年8月份，我加入了平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭，一晃眼第一學(xué)期已經(jīng)過半，現(xiàn)在我簡單地回顧一下我這半個(gè)多學(xué)期的工作經(jīng)歷。

首先我作為一個(gè)青年教師，來到這里我是忐忑的，但同時(shí)，我深知教學(xué)時(shí)間不算長的我沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)和非常好的教學(xué)能力，所以我從來都那一天起就時(shí)刻準(zhǔn)備著我必須要努力學(xué)習(xí)，為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也是為我自己負(fù)責(zé)，教學(xué)相長，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。我也非常感謝學(xué)校，為我們這種青年教師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺，包括去名校鎮(zhèn)海中學(xué)的聽課評課活動(dòng)以及校內(nèi)公開課、評課活動(dòng)，在這過程中我確實(shí)收獲滿滿。

當(dāng)然在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我對待學(xué)生始終保持耐心，我盡力做到讓每個(gè)學(xué)生聽懂，課堂課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡量不讓人掉隊(duì)。

我樂于成長，我也想做一個(gè)深邃的人，富余智慧、不躁動(dòng)于世事，專注于自己的心與學(xué)生。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，不辜負(fù)學(xué)校的期待。

 

年級組評價(jià)：

勤學(xué)好學(xué)砥礪前行，你潛心而上；挑戰(zhàn)樂戰(zhàn)奮發(fā)有為，你銳意勃發(fā)。青年才俊的你必將是學(xué)子路上耀眼的燈塔。

 

 

優(yōu)秀傳遞著優(yōu)秀，先進(jìn)引領(lǐng)著先進(jìn)，愿每位教師在平凡的崗位上綻放艷麗的光彩，用溫暖的陽光照耀著每個(gè)學(xué)子前行的道路。

 

 

審核：肖家興

監(jiān)制：潘清  顧玉良    

編輯：袁潔群